La science en classe de français

unsplashAborder le thème des sciences en classe de français n’est pas chose aisée. Pourtant, le lexique et les compétences qui sont liés à cette thématique permettent d’élargir les connaissances de nos apprenants, à tous les niveaux. Cette sitographie se propose de vous donner des sites clés pour vous aider à éveiller la curiosité des élèves et à leur fournir les éléments nécessaire pour comprendre les bienfaits et dangers de la science.

Quelques pistes d’exploitation : 
Objectifs communicatifs :

Pour l’expression orale et écrite : parler des inventions importantes qui ont changé notre vie, comprendre l’histoire des inventions, discuter du rôle des inventions dans notre vie quotidienne, débattre des grands enjeux scientifiques, parler des découvertes scientifiques les plus récentes.

Objectifs linguistiques :

Concernant le lexique : le vocabulaire des innovations, le lexique scientifique dans différents domaines tels que la médecine, l’environnement, l’espace, les technologies, la biologie, la chimie, les mathématiques, la physique.

 En grammaire : la maîtrise de l’argumentation (définir la problématique, trouver des idées et des arguments, savoir les classer, élaborer les différentes parties de l’argumentation : introduction, développement, conclusion), exprimer une opinion, décrire des changements, comparer.

 

 

C’est nouveau. Les inventions qui ont changé notre vie.

  1. Le site https://fr.pinterest.com/pin/301952349994897581/ regroupe des fiches accompagnées de courts textes qui racontent en bref l’histoire de certaines inventions importantes. Enfants ou débutants en FLE.
  2. Parlez à vos élèves des 10 innovations cruciales dans des domaines tels que l’alimentation, l’énergie, le tourisme, le transport etc. Cet article s’adresse à un public adulte du niveau A2 / B1. http://www.lefigaro.fr/secteur/high-tech/2013/02/08/01007-20130208ARTFIG00589-les-10-revolutions-qui-vont-changer-notre-vie.php
  3. Le site http://education.francetv.fr/matiere/technologie/sixieme/jeu/histoires-d-inventions propose un module pédagogique qui permet de découvrir de manière ludique et de repérer dans le temps de grandes inventions et leurs inventeurs. Le site propose également un historique de l’invention des appareils de mesures du temps et un historique de l’invention de la bicyclette. Cette activité s’inscrira parfaitement dans un cours dans la salle multimédia.  Grands adolescents A2 / B1.
  4. Fermeture éclair, bicyclettes, ordinateurs portables…autant d’objets de notre quotidien qui ont eu du mal à s’imposer dans les mœurs à l’époque de leur invention. Proposez à vos élèves de découvrir une de ces inventions sur le site http://www.atlantico.fr/decryptage/10-inventions-qui-ont-change-notre-vie-et-auxquelles-personne-ne-croyait-epoque-1999773.html Vous y trouverez également quelques courts-métrages pour visualiser l’histoire de ces objets. Ce site s’adresse surtout aux enfants francophones ou aux  débutants en FLE.

inventions

 

Les pires inventions de l’humanité.

  1. Le journal de CNRS propose un article sur la pire invention de l’histoire. https://lejournal.cnrs.fr/articles/linvention-la-plus-dangereuse-de-lhistoire Pour des apprenants de niveau B2.
  2. Découvrez les noms des inventeurs tués par leurs inventions. Le lien : http://www.topito.com/top-inventeurs-tues-inventions . Pour des apprenants de niveau B1 / B2.
  3. Les organismes génétiquement modifiés (OGM) sont directement issus du développement scientifique. Le débat sur la nocivité des OGM fait rage depuis plus de 20 ans. L’article sur le site http://www.lexpress.fr/actualite/societe/environnement/cinq-questions-sur-les-ogm_1270947.html pose les cinq questions les plus pertinentes sur l’utilisation des OGM. Pour des apprenants de niveau B2 / C1.

Le progrès scientifique 

 Dans cette partie de la sitographie, les apprenants sont invités à se pencher sur les avancées scientifiques et leurs travers afin d’exprimer et justifier leur opinion .

Cette partie de la sitographie concerne plutôt aux apprenants avancés qui maîtrisent l’argumentation. 

  1. La question du progrès est l’une des problématiques qui peut être appréhendée via différents points de vue, scientifiques, philosophiques, sociaux. Cette fiche pédagogique permettra aux étudiants de porter un regard réflexif sur le progrès tout en développant leur compétence en langue. http://if-algerie-langue-francaise.com/enseigner/en-classe-preparatoire/sequences-pedagogiques-cle-en-main/le-progres-definitions-et-questionnements-d
  2. Le site http://www.sciencepresse.qc.ca/actualite/2010/11/17/fiches-pedagogiques-pour-enseignants propose des fiches pédagogiques traitant différents thèmes liés à la science : OGM, probiotiques, biologie synthétique…. Les fiches comptent en moyenne cinq pages et incluent la mise en contexte, des notions théoriques, des exercices et des liens hypertextes pointant vers différentes ressources. Bien qu’adressées aux élèves francophones du niveau primaire ou secondaire, ces fiches peuvent être utilisées avec succès en cours de FLE.

science

Ressources vidéo. Faut-il avoir peur de la science ?

  1. Jules Hoffmann, biologiste de renommée internationale, directeur de recherche émérite au CNRS et professeur à l’université de Strasbourg, parle des controverses de l’évolution scientifique. Écoutez son interview sur http://videotheque.cnrs.fr/doc=2876 et proposez une analyse à vos élèves !
  2. Les robots qui prennent la place des hommes à l’école, à la maison, dans les transports, dans l’agriculture ou dans les entreprises. Faut-il se méfier de l’intelligence artificielle ? Proposez à vos classes d’écouter un entretien avec la directrice du laboratoire des sciences cognitives et psycho-cognitives de l’ENS, Sharon Peperkamp, et du spécialiste de l’intelligence artificielle, directeur de l’Institut de l’Internet et du multimédia https://www.youtube.com/watch?v=yu5t_rHxcv0
  3. Faut-il se méfier des OGM, ces organismes génétiquement modifiés qui sont le fruit du progrès scientifique ? Regardez la chronique On en parle de la chaîne TV5 consacrée à ces organismes génétiquement modifiés. Le Burkina Faso est le premier pays d’Afrique de l’Ouest à avoir adopté les OGM, mais depuis quelques années, les organisations syndicales dénoncent cette culture.  https://www.youtube.com/watch?v=olVov824vA0

tv5

Magazines scientifiques

Pour des supports de compréhension écrite :

  1. Sur le site du magazine Pour la science vous trouverez toutes les actualités scientifiques dans des domaines tels que l’archéologie, la santé, la terre, l’espace.  http://www.pourlascience.fr/
  2. Un magazine qui se consacre à l’importance de la science pour l’homme. On y trouve des rubriques telles que : corps et santé, nature et environnement, ciel et espace, cerveau et Intelligence, science et culturehttp://www.science-et-vie.com/
  3. Le but du magazine de CNRS est de décrypter et de contextualiser les résultats de la recherche pour donner du sens à la science. https://lejournal.cnrs.fr
  4. Futura-Sciences propose un décryptage des avancées scientifiques et technologiques à travers un fil d’actualités, des dossiers thématiques, des encyclopédies mais aussi sous d’autres formats ludiques ou multimédia : vidéo, infographie…http://www.futura-sciences.com
  5. Le magazine Le Point vous offre un complément intitulé Le Point Science. Vous y découvrez toute l’actualité scientifique avec les dernières découvertes, les études incontournables etc. http://www.lepoint.fr/science

Les émissions et les sites scientifiques.

  1. C’est pas sorcier est un magazine télévisuel français de vulgarisation scientifique. L’émission vise à intier les plus jeunes aux sciences. Qu’est-ce qu’un atome ? Comment s’est formée la Corse? Pourquoi ressent-on la peur dans les montagnes ? Comment fonctionne une hélice ? Comment les chats communiquent-ils ? Les agrumes sont-ils les éléments les plus riches en vitamine C ?  https://www.youtube.com/user/cestpassorcierftv/videos
  2. L’esprit sorcier est un portail web d’information consacré à la science et à la découverte. Le site est riche en dossiers, émissions, informations sur les découvertes dans différents domaines.  http://www.lespritsorcier.org/zapin-sciences
  3. E=M6 est une émission de télévision française de vulgarisation scientifique. C’est la plus ancienne émission scientifique du paysage audiovisuel français en cours de diffusion. Sur le site de l’émission vous trouverez des reportages courts sur des sujets variés ; la description est simple et abordable. http://www.m6.fr/emission-e_m6/
  4. La Méthode scientifique sur France Culture offre une série de reportages scientifiques  http://www.franceculture.fr/emissions/la-methode-scientifique Les reportages sont d’une durée d’une heure pour comprendre les sciences, les problématiques éthiques, politiques, économiques qui font l’actualité de la recherche.

Les fiches pédagogiques.

  1. Quelles technologies sont actuellement utilisées dans les guerres et quelles seront-elles à l’avenir ? Les armes du futur ressembleront-elles à « Terminator » ? Incitez vos élèves à prendre position sur les évolutions technologiques dans le domaine militaro-industriel.
  2. http://enseigner.tv5monde.com/collection/geopolitis?field_theme_tid=All&field_niveau_tid=All&sort_by=field_date_programmation_value&page=1 (B2)
  3. Même si le site s’adresse aux enfants français, il pourrait être utile en cours de FLE. Vous y découvrez des rubriques comme : trousses pédagogiques avec différentes fiches pratiques et ressources qui incluent aussi bien des démarches scientifiques que des activités en science et des liens vers des articles susceptibles de susciter la curiosité des élèves. http://www.scienceenligne.ca/index.asp
  4. Apprenez la science avec RFI. Le site propose des fiches pédagogiques, des quizz et des reportages audio adressés aux étudiants en FLE. Les domaines concernés sont : technologies, biodiversité, espace, paléontologie. http://savoirs.rfi.fr/fr/apprendre-enseigner/sciences/lobservatoire-astronomique-de-paranal-des-yeux-rives-sur-le-ciel
  5. Que savez-vous de l’utilisation des téléphones portables. D’où viennent-ils ? Où sont-ils assemblés ? Dans quelles conditions ? Faites découvrir à vos élèves les secrets des téléphones portables sur le site : http://enseigner.tv5monde.com/search/site/telephones%20portables. Niveau : B2
  6. Que font ces 800 satellites gravitant autour de la Terre? L’imagerie satellite offre la possibilité d’observer l’évolution de la planète à grande échelle. Débattez avec vos élèves des différents usages des satellites grâce à la fiche: http://enseigner.tv5monde.com/search/site/imagerie%20sateillite Niveau B2.

science-en-ligne

 

 

Point sur l’argumentation

 

 

Fiche pédagogique proposée par Ludmila Fedarenka – professeur de français à l’Université d’Etat d’économie du Bélarus, Minsk.

FK-13/10/2016

Image: http://www.unsplash.com/ (Jesse Orico)

print