Ressources RFI

Sensibilisez les apprenants aux revendications de la « génération climat » et invitez-les à créer leurs slogans.

À partir d’une scène de théâtre, proposez aux apprenants d’analyser le personnage de Louis, un adolescent rebelle, puis de débattre sur l’apparence physique. La pièce fait partie de la collection « 10 sur 10 » : des textes de théâtre pour les apprenants de français.

Écoutez le portrait d’une jeune femme, amoureuse de l’environnement, qui propose des solutions créatives pour recycler le plastique. Et invitez les apprenants à trouver des solutions à leur tour !

À partir d’une scène de théâtre, proposez aux apprenants de comprendre le dialogue d’un couple de personnages et d’imaginer un dialogue à leur tour. Cette pièce fait partie de la collection « 10 sur 10 » : des textes de théâtre pour les apprenants de français.

Suivez une spécialiste de la biodiversité urbaine dans les rues de Paris. Puis proposez aux apprenants de créer une affiche pour sensibiliser les habitants de leur ville à l’importance des plantes sauvages.

À partir d’un reportage sur la série néerlandaise « Les digues lâchent » qui met en scène l’inondation des Pays-Bas, proposez aux apprenants d’imaginer une fiction catastrophe.

Proposez aux apprenants de revenir sur les événements qui ont marqué l'année passée. Invitez-les ensuite à faire le résumé d’une information de leur choix, à partir des « Faits du jour » sur le site de RFI Savoirs.

Faites découvrir à votre classe Cinécyclo, un projet original qui allie sport, solidarité et écologie et proposez aux apprenants d’inventer, à leur tour, un projet solidaire.

Pour aborder la Grande Guerre dans la classe, invitez vos apprenants à faire une recherche d’informations, à écouter des reportages, mais aussi à découvrir comment le cinéma, la littérature et la peinture racontent le conflit et ses conséquences.

Découvrez un texte lu et écrit par Roland Barthes : « J’aime, je n’aime pas » et créez un portrait à la manière de Barthes.

Vous allez écouter un texte lu et écrit par Roland Barthes : « J’aime, je n’aime pas ». Vous découvrirez cet écrivain et vous travaillerez l’expression du goût, des préférences de manière littéraire et créative.

En 2008, l'économie mondiale entre en crise. Interviewé en 2012 sur RFI, le prix Nobel d'économie Joseph Stiglitz revient sur les origines et les conséquences de cette crise qui a secoué la planète. Ces activités de compréhension orale mettent l’accent sur le lexique de l'économie et des finances et un article « La crise des subprimes hante toujours les propriétaires américains » vient éclairer l’extrait radiophonique.

RFI fait entrer le théâtre dans vos classes ! Partez à la découverte d'une adaptation du texte de Fatou Diome lue au Festival d’Avignon. Invitez vos apprenants à mettre en voix un dialogue entre les deux personnages principaux, Salie et Madické, puis à l'interpréter sur scène.

Salie vit en France. Son frère Madické rêve de l’y rejoindre et compte sur elle. Mais comment lui expliquer la face cachée de l’immigration, lui qui voit la France comme une terre promise où réussissent les footballeurs sénégalais ? Cette fiche pédagogique vous propose de faire découvrir une adaptation de ce magnifique texte de Fatou Diome, lu publiquement au Festival d’Avignon. Une occasion d’aborder le thème de l’immigration en classe.

Aujourd’hui en France, on ne condamne plus à mort. Cette fiche pédagogique propose de sensibiliser les élèves à l’application et à l’abolition de la peine de mort dans le monde et d’écouter un extrait du discours prononcé par Robert Badinter pour demander l’abolition.

En 1981, Robert Badinter, dans un discours qui a marqué l’histoire de France, parvient à faire voter l’abolition de la peine de mort. Cette fiche sera l’occasion d’écouter un extrait de ce mémorable discours et de s’interroger sur la situation de la peine de mort aujourd’hui dans le monde.

Retrouvez les fiches pédagogiques et les exercices en ligne sur TV5MONDE.

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Les droits économiques et sociaux

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Les libertés publiques et politiques fondamentales

Peut-on tout dire ? Y-a-t-il des limites à respecter ? Cette fiche pour la classe propose de sensibiliser les élèves aux principes fondamentaux de la Déclaration universelle des droits de l’homme et à la notion de liberté d’expression.

Avoir le droit de s’exprimer ou de s’associer librement. Qu’en est-il de ces libertés fondamentales aujourd’hui dans le monde ? Cette fiche pédagogique propose de réfléchir à la question dans le cadre d’un parcours guidé.